Публикации по теме «Забайкальский край» (41-60)
Знакомство учащихся с рельефом. Равнинами.
Презентация к уроку забайкаловедение по теме «История консервной банки».
Цель урока: Активизировать экологическое воспитание детей через пропаганду идеи сохранения чистоты в окружающем мире.
Работа по созданию мультимедийной презентации "Край родной - Забайкалье мое"
Предложен тест по теме «Экологическое состояние моего села» .Можно использовать как в конце 4 класса, так и для проверки остаточных знаний в 5 классе.
Лесные и степные пожары - серьезная экологическая проблема Забайкалья. Данные фото помогут в проведении уроков Забайкаловедения
Данный материал будет полезен для проведения уроков Забайкаловедения, Мой край или уроков окружающего мира.
Тестовые задания по предмету «Забайкаловедение» модуля «Мой край», предназначены для учащихся 2 класса.
Праздник для детей старшей группы с народными бурятскими обычаями.
Цель урока:
- Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями;
- Продолжить формирование умений работать с текстом таблицы ;
- Пробудить в детях желание, серьезно заняться каким-либо видом спорта.
Интегрированный урок по физической культуре.
Цели:
- Пропаганда здорового образа жизни.
- Связь ФК с общеобразовательными предметами (ФК + фантазия = хороший результат)
- Привитие детям любви к занятиям физической культурой.
Задачи:
- Научить умению слушать. фантазировать и импровизировать.
- Развивать координацию движений и ловкости.
Эссе рассуждения о методической работе в дошкольном учреждении.
В наше время Образование все больше нуждается в педагогах, которые имеют такие деловые качества, как компетентность, инициативность, смелость и готовность брать ответственность на себя, умение ставить задачи и реализовывать их в работе. Когда я пришла работать в образование, я еще этого не понимала. Сейчас, работая методистом, задумываюсь, соответствую ли я этим критериям? Могу ли я вести за собой? Справлюсь ли с такой ответственностью?
Тема урока: Что изучает фонетика.
Цель урока: добиться осознанного понимания предмета изучения фонетики, успешного применения знаний на практике.
Задачи:
- обучающие: организовать деятельность учащихся для повторения и систематизации знаний по теме «Фонетика», учить понимать, какую роль играют звуки в речи;
-развивающие: способствовать формированию навыка грамотного письма на основе фонетического анализа слова; развивать и обогащать словарный запас и речь учащихся;
-воспитательные: создать благоприятные условия для воспитания познавательного интереса к изучению русского языка, а также воспитывать самостоятельность при выполнении заданий творческого характера.
Планируемые результаты:
Предметные: знать предмет изучения фонетики, группы и подгруппы, на которые делятся звуки речи, иметь представление об элементах транскрипции, смыслоразличительной функции звуков; уметь различать гласные и согласные звуки по способу их образования, подбирать односложные слова с разными ударными гласными, записывать их с элементами транскрипции.
Метапредметные: способность чувствовать окружающий мир, задавать вопросы, отыскивать причины явлений, обозначать своё понимание или непонимание вопроса.
Личностные: осознавать эстетическую ценность русского языка на основе культуры своего народа.
Тип урока: урок повторения и обобщения знаний.
Форма урока: урок-путешествие.
Формы работы учащихся: коллективная, индивидуальная, самостоятельная, работа в группах.
Цель: добиться формирования у учащихся осознанного представления об изображении «долюшки женской» в стихотворении «В полном разгаре страда деревенская» Некрасова. Задачи: 1) организовать работу по выявлению художественной идеи стихотворения, гражданской позиции Н.А.Некрасова, проявившейся в сочувственном отношении поэта к судьбе русской женщины-крестьянки, женщины-труженицы, женщины-матери; 2) способствовать формированию навыков анализа поэтического произведения, а также навыков выразительного чтения; 3) создать благоприятные условия для воспитания патриотических чувств через стихотворение
Цель урока: будут опознавать фразеологизмы, понимать их смысл, уместно употреблять в речи. Задачи: - обучающие: учить самостоятельно давать определение понятию, опознавать и употреблять его в речи; - развивающие: способствовать формированию умения объяснять лексическое значение слова, выражения, развивая и обогащая словарный запас и речь учащихся на основе упражнений; - воспитательные: воспитывать познавательный интерес к изучению русского языка, а также самостоятельность при изучении нового материала и выполнении заданий творческого характера.
